Такие наиболее крепкие отвлечения затормаживают воздействие дрессировщика, и собака выходит из-под его контролирования. В необычной ситуации они считаются наиболее сильными факторами, влияющими на собаку и отвлекающими ее от работы. Как воспитать в собаке бдительность и приучить ее к неотъемлемому выполнению команд?

Понятно, что во время изучения действие дрессировщика наверное посильнее воздействия наружного мира. Поэтому изучение юной собаки выдержке идет начинать в негромком, уединенном месте. Когда общественная выдержка станет собакой усвоена и взаимосвязь с дрессировщиком налажена, переходят к работе в пребывании жителей нашей планеты и собак, при гуле поезда и т. п.

Нужно отметить, что отвлечения имеют все шансы быть и чисто физиологического нрава (аппетит, мороз), действующие на собаку посильнее, нежели отвлечения наружного мира. Поэтому не надо начинать изучение собаки в морозную и ветреную или же, напротив, в тёплую погоду. На хороший урок обязана прибывать голодная, хотя не голодающая собака. Если собака претерпевает крепкий аппетит, она станет мыслить исключительно о угощении в руках дрессировщика, и ее невозможно станет вынудить трудиться практически никакими мерами. Таким образом, символический рефлекс не вырабатывается в связи наружного торможения.

Если собака просто отвлеклась, дрессировщик обязан применить надлежащую грозящую интонацию, отдавая сиим собаку к реальности опасностью.

Если собаку напугал свежий раздражитель (к примеру, вид барьера либо бума), нужно сначала утихомирить собаку лаской и забавой. Постепенно, быть может, не за одно занятие, необходимо приучить собаку к испугавшему ее предмету или сигналу.